La progettazione integrativa nasce dall’esigenza di arricchire il profilo in uscita dei nostri studenti e di adeguarne le competenze alle in uscita dei nostri studenti e di adeguarne le competenze alle richieste sempre nuove del mercato del lavoro. L'attenzione all'aspetto metodologico disciplinare costituisce l'identità propria dell'Istituto e completa il percorso formativo di cui è attestazione il diploma finale con la certificazione di crediti formativi per le competenze aggiunte da tali progetti.
Le tipologie che vengono identificate sono tre
FASCIA A
Competenze di base, considerate come requisiti fondamentali per l'occupabilità: Lingue, Informatica, Economia, Organizzazione d'impresa, Legislazione e contrattualistica sul lavoro, Tecniche di ricerca attiva del lavoro.
FASCIA B
Competenze tecnico-professionali, definite come quelle indispensabili a esprimere comportamenti professionali esperti e adeguati al mercato del lavoro. Le competenze specifiche al profilo professionale del geometra devono essere calate in concrete attività operative per area d’attività.
FASCIA C
Competenze trasversali, come quelle che consentono al lavoratore di "trasferire" la propria professionalità in rapporto alle trasformazioni del mondo del lavoro; di agire in contesti complessi, le cui conoscenze non siano solo settoriali. I campi nei quali si possono iscrivere tali competenze trasversali sono sette: salute, linguaggio, comunicazione, ambiente, legalità, economia, attualità.
FASCIA A
Titolo |
Classi |
Descrizione sintetica |
Referenti |
Olimpiadi della Matematica |
Aperto |
Corso e selezione per la partecipazione alla prova |
Paola Corradini |
Olimpiadi della Chimica |
Aperto 1° - 2° |
Corso e selezione per la partecipazione alla fase delle Olimpiadi regionali a Bologna |
Laura Davoli |
Stage di alternanza scuola lavoro |
Aperto 4° - 3° |
Attività lavorativa di 40 giorni da effettuarsi presso enti, studi o aziende durante il periodo estivo |
Lorena
Delrio |
Certificazione linguistica PET (corsi ed esami) |
Aperto
5° |
Corso di lingua inglese finalizzato al conseguimento della certificazione linguistica PET riconosciuta sia dall’Università che dal mondo del lavoro |
Maddalena
Allodi |
Conversazione con docente madrelingua |
2° - 3° 4° - 5° |
Accrescere la motivazione all’apprendimento della lingua inglese, promuovere lo sviluppo delle abilità orali, stimolare la capacità di interazione tra studenti. |
Domenica
Pellegrini |
FASCIA B
Titolo |
Classe/i |
Descrizione sintetica |
Referenti |
Laboratorio di
AUTOCAD
1° e 2° livello |
Aperto classi triennio |
Corsi di AUTOCAD bidimensionale di medio livello.
E’ prevista una valutazione finale con rilascio di attestato. |
Sesto Friggeri
Livio
Montanari |
Corso per amministratore condominiale |
Classi 5° |
Corso tenuto in collaborazione con CONFEDILIZIA |
Lorena Delrio |
No alcol on the road |
4°A
5°A |
Studio della viabilità evidenziando in particolare le strade maggiormente interessate da incidenti stradali dovuti alla guida sotto l’effetto di alcol. |
Paola
Ferrari |
Architettura partecipata
Le professionalità all’interno del processo edilizio |
Classi 5° |
Lezioni con tecnici esterni direttamente impegnati nelle fasi dell’iter progettuale al fine di far comprendere ai ragazzi l’interdisciplinarità dell’intero processo edilizio. |
Laura
Lorenzelli |
Gara nazionale progetto 5 |
Miglior studente della scuola |
Gara nazionale rivolta a tutti gli Istituti Tecnici per Geometri
Iscrizione entro giugno 2009??? |
Paola
Ferrari |
Bell’Italia conosci il tuo paese |
2° - 4°
corso C |
Visite a luoghi della città per conoscerne l’architettura |
Cinzia Ruozzi |
I materiali componenti del cemento armato |
Classi 3° |
Modalità di confezionamento e prove di laboratorio secondo le NTC 2008 |
Docenti di Progettazione e Costruzioni |
Tecnico del recupero del patrimonio edilizio |
Triennio corso B |
Corso curricolare di specializzazione |
Livio Montanari |
Tecnico certificatore energetico degli edifici |
Triennio corso C |
Corso curricolare di specializzazione |
Laura Lorenzelli |
FASCIA C
Titolo |
Classe/i |
Descrizione sintetica |
Referenti |
Evoluzione della Chimica
Tra alambicchi e provette |
1° + aperto |
Visite guidate all’aula museo della chimica con descrizione delle apparecchiature e del materiale esposto per le classi di altre scuole (medie e superiori). Nel moderno laboratorio vengono proposte alcune semplici esperienze come primo approccio alla chimica, ai suoi mezzi e utilizzi. |
Davoli |
Viaggio della memoria |
Aperto |
Partecipazione al “Viaggio della Memoria” nei luoghi di memoria storica legati alla seconda guerra mondiale e allo sterminio del popolo ebraico |
Paola
Ferrari |
Il quotidiano in classe |
1° B - C
2° A-C-E
3°E
4°B-E 5°C-E |
Il quotidiano come strumento didattico. Lettura e analisi di articoli giudicandoli con capacità critica. |
docenti di lettere |
Il patentino del ciclomotore |
1° e 2° |
Corso di 20 ore (8 curricolari e 12 pomeridiane) finalizzato a sostenere l’esame per il conseguimento del patentino del ciclomotore |
Pederzoli |
Attività sportiva |
aperto |
Giochi Sportivi Studenteschi maschili e femminili nelle categorie allievi e juniores suddivise per biennio e triennio di: pallavolo, pallacanestro, calcio a 11, rugby, atletica leggera, corsa campestre, pesca sportiva, tennis tavolo, basket 3 on 3, sci, basket. |
Pederzoli |
|
|
Osservatorio nazionale delle capacità motorie |
Zanichelli |
Vivere la città |
Aperto |
Educazione alla tolleranza, volontariato presso la Mensa del Vescovo |
Scola |
|
