1	L’ASPETTO DISCIPLINARE DIRITTI E DOVERI ALL’ISTITUTO SECCHI Laboratorio dell’informazione Incontro con i rappresentanti dei genitori e degli alunni Giovedi 29/01/2009
2	ESSERE STUDENTI RESPONSABILI La responsabilità disciplinare è personale Il non rispetto delle regole del Regolamento di istituto e del Patto educativo di corresponsabilità fa scattare Il meccanismo delle sanzioni. Le sanzioni sono inizialmente dei richiami orali, ma possono trasformarsi in ammonizioni scritte.
3	Patto educativo di corresponsabilità Documento che vuole stabilire una partecipazione congiunta e responsabile. Genitori e studenti da una parte e scuola (docenti, non docenti e Ds) dall'altra si trovano uniti in un contratto formativo unico. E’ necessaria la conoscenza di: patto educativo regolamento di istituto regolamento di disciplina per ottimizzare la gestione della scuola e di conseguenza il profilo comportamentale
4	Insegnare per non proibire L’obiettivo del patto educativo, in sostanza, è quello di impegnare le famiglie, fin dal momento dell’iscrizione, a collaborare consapevolmente con la scuola per il successo formativo dei propri figli. La scuola e la famiglia sono tenute a illustrare i comportamenti adeguati, ad esempio in relazione a: uso del cellulare, divieto fumo, rispetto delle persone, degli spazi e delle attrezzature, rispetto della frequenza ....
5	REGOLAMENTO DI ISTITUTO Il Regolamento d’Istituto interno ad ogni scuola contiene l’attuazione dello Statuto delle studentesse e degli studenti, ovvero la definizione degli spazi, dei tempi e delle modalità della partecipazione studentesca. Esso stabilisce le forme di tutela dei diritti degli studenti affinché non siano violati prevedendo l’eventuale regolamento disciplinare nel rispetto del ruolo e dei doveri di ciascuna delle componenti.
6	STATUTO DELLE STUDENTESSE E DEGLI STUDENTI Il documento sottolinea che iI compito della scuola, pertanto, è quello di far acquisire non solo competenze, ma anche valori da trasmettere per formare cittadini che abbiano senso di identità, appartenenza e responsabilità. E consente alle singole istituzioni scolastiche di programmare e condividere con gli studenti, con le famiglie, con le altre componenti scolastiche e le istituzioni del territorio, il percorso educativo da seguire per la crescita umana e civile dei giovani.
7	Il Dirigente Scolastico Deve garantire ad ogni componente scolastica: Valorizzazione delle pontenzialità Incoraggiamento del dialogo e della collaborazione Ricerca delle risposte adeguate
8	Studente/Scuola/Famiglia/Territorio
9	REGOLAMENTO DI DISCIPLINA Annotazioni sul registro Lettere alle Famiglie PROVVEDIMENTI Sanzionatori VALUTAZIONI insufficienti della disciplina, attribuite da parte di tutto il Consiglio di Classe, che impediscono il passaggio alla classe successiva come da Decreto Ministeriale n 5 /2009
10	RISPETTO DELLE PERSONE Violazione relativa alle norme sul fumo. Offese: bestemmie, turpiloquio, bullismo. Molestie, danni fisici e alla dignità della persona. Aggressioni quale violenza intenzionale e grave alla dignità delle persone.
11	RECIDIVA La ripetizione di un comportamento indisciplinato e non rispettoso del regolamento è estremamente grave.. La ripetizione, ovvero recidiva dei comportamenti sanzionati con allontanamento dalla scuola fino a cinque giorni è un segnale di non riflessione E' un segnale di non riflessione critica e di mancata consapevolezza delle ricadute negative.
12	IL PERICOLO Presenza di reati o fatti avvenuti all'interno della scuola che possono rappresentare pericolo per l'incolumità delle persone e per il sereno funzionamento della scuola. BULLISMO
13	ADOZIONI DISCIPLINARI Gli organi competenti a disporre le sanzioni (Docente, Dirigente Scolastico, Consiglio di classe, Giunta Esecutiva) decidono dopo aver sentito le ragioni addotte dallo studente che ha la facoltà di presentare prove e testimonianze. Le sanzioni per mancanze disciplinari commesse durante le sessioni d'esame sono inflitte dalle commissioni d'esame e sono applicabili anche ai candidati esterni.
14	Il voto di condotta Viene assegnato dall’intero Consiglio di Classe che cala nella realtà della singola classe i punti salienti della griglia valutativa condivisa dall’intero Istituto e procede con obiettività e consapevolezza a tale attribuzione. Si riportano indicativamente i criteri:
15	"frequenza e puntualità" frequenza e puntualità; comportamento (comprensivo del rispetto del Regolamento di istituto e del patto di corresponsabilità; partecipazione attiva alle lezioni, intesa come azione consapevole del proprio ruolo, collaborazione con insegnanti e compagni, apertura al confronto con opinioni e modelli diversi; impegno, inteso come svolgimento dei compiti assegnati e ricerca degli elementi di qualità e di produttività nel lavoro che si svolge.
16	ATTIVITA’ PROPEDEUTICHE Prima di procedere all'applicazione del regolamento di disciplina il Consiglio di Classe può decidere di somministrare lavoro supplementare da svolgere a casa in tempi prestabiliti con relativa valutazione che sia spendibile per l'intera classe
17	CARTA DEI GENITORI PRIMO QUESTIONARIO DI QUALITA’ a.s.2008-2009 Campione numero schede 30 Numero domande 20 Tipologia di domande e risultati: Appartenenza all’istituto per nulla XXXX poco XX abbastanza XXXXXXXXXXXXXXXXXXX molto XXXXXX
18	"Soddisfazione accoglienza" Soddisfazione accoglienza per nulla XX poco XXXX abbastanza XXXXXXXXXXXXXXXXX molto XXXXX Soddisfazione competenze raggiunte entro dicembre per nulla X poco XXXXXXX abbastanza XXXXXXXXXXXXXXXXX molto XXXX
19	"Rapporto tempo scuola ed esigenze..." Rapporto tempo scuola ed esigenze studenti per nulla XX poco XXXXXX abbastanza XXXXXXXXXXXXXXXX molto XXX Soddisfazione tipologia di valutazione per nulla X poco XXXX abbastanza XXXXXXXXXXXXXXXXXXX molto XXXX
20	"Soddisfazione partecipazione studente alle attività..." Soddisfazione partecipazione studente alle attività extrascolastiche per nulla XXXXX poco XXXX abbastanza XXXXXXXXXXXX molto XXXX Frequenza visita del sito scuola per nulla XXXXXXXXXXXXXX poco XXXXXXXXXXXX abbastanza molto
21	"Conoscenza POF e patto corresponsabilità" Conoscenza POF e patto corresponsabilità per nulla XXX poco XXXXXXXXXXXXXX abbastanza XXXXXXXX molto Condivisione regolamento scolastico per nulla XXX poco abbastanza XXXXXXXXXXXXXX molto XXXXXXXXXXXX
22	"Soddisfazione progetti POF" Soddisfazione progetti POF per nulla X poco XXXXXXX abbastanza XXXXXXXXXXXXX molto XXXX Soddisfazione didattica recupero e potenziamento per nulla X poco XXXX abbastanza XXXXXXXXXXX molto XXXXXXXXXXXX
23	"Soddisfazione manutenzione" Soddisfazione manutenzione, sicurezza ed igiene della scuola per nulla XXXXXXXXXX poco XXXXXXXXXXXXXXXX abbastanza XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX molto XXXXX Soddisfazione contatti dirigente e docenti nei confronti dei genitori per nulla X poco abbastanza XXXXXXXXXXXXXXX molto XXXXXXXXX
24	"Soddisfazione contatti personale segreteria" Soddisfazione contatti personale segreteria per nulla poco XX abbastanza XXXXXXXXXXXXXX molto XXXXXXXXXXX Soddisfazione comunicazioni scuola /famiglia (chiarezza e tempestività) per nulla X poco XXX abbastanza XXXXXXXX molto XXXXXXXXXXXXXX
25	"Soddisfazione colloqui individuali docenti" Soddisfazione colloqui individuali docenti per nulla X poco XX abbastanza XXXXXXXXXXXX molto XXXXXXXXXX Soddisfazione comunicazioni scritte per nulla XX poco XX abbastanza XXXXXXXXXXXX molto XXXXXXXXXX
26	"Soddisfazione ruolo rappresentanti di classe" Soddisfazione ruolo rappresentanti di classe per nulla XX poco XXXXXXXXXX abbastanza XXXXXXX molto XXXXXX Preferenze tematiche: Problematiche eta’ evolutiva 11 Rapporto territorio 9 Potenziamento extracurriculare 5 Integrazione interculturale 3 Altro 2
27	"Interesse incontro risultati primo questionario" Interesse incontro risultati primo questionario per nulla XX poco XXXXXXX abbastanza XXXXXXXXXXX molto XXXXXXXX
28	SUGGERIMENTI DEI GENITORI Ripristino ricevimento mattutino tradizionale genitori Richiesta di riapertura atrio anticipata di 15’ periodo invernale Ritinteggiatura termosifoni zona PT Potenziamento della formazione per alcuni docenti