CLIL – LABORATORIO A REGGIO EMILIA
ITG “A. SECCHI “ - 29/10/2002 –7/11/2002
Promosso
dall’IRRE ER, il corso di aggiornamento CLIL (Content and Language
Integrated Learning) si articola in due momenti: uno preparatorio e
per lo più teorico,
tenutosi a Bologna nei mesi di ottobre e novembre, ed uno a livello di
laboratorio locale, che ha avuto come sedi altre città della
regione Emilia Romagna.
Il
laboratorio CLIL di Reggio Emilia si è svolto presso l’Istituto Tecnico
per Geometri nei giorni 29/10
e 7/11/2002, per un totale di ore 8.
Destinato
ai docenti di lingua straniera e a quelli del triennio degli Istituti
Tecnici per Geometri, ha avuto come finalità primaria quella di
promuovere la divulgazione di contenuti specialistici in lingua straniera,
l’abitudine a lavorare in compresenza e a sviluppare moduli
interdisciplinari.
L’idea
di un lavoro che vedesse la cooperazione tra docenti di diverse discipline
era nata dalla esigenza delle
insegnanti di lingua, competenti nella propria materia, ma non in quelle
tecniche,
Per
questo motivo il laboratorio, pur sempre nell’ottica del CLIL, cioè di
promuovere un apprendimento integrato di lingua e contenuti, ha tenuto
conto innanzitutto della necessità di migliorare la competenza in lingua
dei docenti di materia, attraverso revisioni grammaticali e sintattiche;
in ciò essi sono stati affiancati dagli insegnanti di lingua , i quali a
loro volta, hanno potuto usufruire delle
conoscenze e delle abilità dei colleghi delle materie di area non
linguistica; a coppie sono poi giunti
alla stesura in lingua straniera di una composizione su traccia e ad un
piccolo progetto.
La
metodologia si è basata su brevi moduli di argomenti diversi, , lettura e
decodificazione di testi, esercizi di role-play, conversazione in lingua,
produzione scritta in lingua straniera di contenuti e infine, di una
revisione, attraverso i testi letti,
di alcune regole grammaticali e sintattiche, cui hanno fatto
seguito esercizi di approfondimento e fissaggio.
Fondamentali sono stati anche gli esercizi di ampliamento
lessicale, che hanno toccato i seguenti argomenti : architecture (the
story of building, building
materials,), housing (types of houses), central heating
(the heating system), the
use of stone as a building material (“Stonehenge”), the Industrial
Revolution (description of Coketown from “Hard Times” by Dickens) .
Gli
strumenti utilizzati sono stati: brani rielaborati da manuali specifici,
laboratorio linguistico, computer.
Al laboratorio hanno partecipato, oltre alla sottoscritta, i seguenti docenti dell’ITG Secchi:
dott.
Ing. Primo Masini,
dott. Ing. Paolo Piccoli
dott. Ing. Pierino Giglioli
Prof.ssa Flavia Torreggiani
Prof.ssa Simona Storchi
Prof.ssa Katia
Malaguti
Inoltre,
è intervenuta in qualità di capo d’Istituto e direttrice del
corso, la sig.ra Preside, prof.ssa Giuseppina Bussi.
Prof.ssa
Grazia Guerrini,
Coordinatrice
del corso a nome dell’IRRE ER, e docente di inglese c/o l’Istituto
Statale per Geometri”Angelo Secchi”
Per
il laboratorio sono stati utilizzati estratti – peraltro rielaborati -
dai seguenti testi:
MICHAEL KARRIS – DANIEL GLEASON: “SURVEYING
AND THE CONSTRUCTION INDUSTRY” – English for specific purposes –
EDISCO. (Architecture, modulo 3 e Housing and Society, modulo 4)
CANINO – MORACA “WALKING THROUGH THE
BUILDINGS” – JUVENILIA.- (Building Materials: stones and bricks,
Modulo 1)
